高考作为中国教育体系中的重要组成部分，历来是众多家庭和学生关注的焦点。抱怨高考的原因多种多样，可以从以下几个方面进行分析：

学业压力 ：高考前期，学生面临巨大的学业压力，长时间的高强度学习使得学生疲惫不堪，容易产生抱怨情绪。

教育资源不均 ：不同地区、不同学校之间的教育资源存在明显差异，一些学生可能因为所在地区教育资源匮乏而感到不公平。

高考制度本身 ：高考制度中的分数至上主义、单一的评价标准以及备考压力等问题，使得许多学生和家长认为高考不够公平。

疫情等外部因素 ：如疫情期间的在线教学、不同省份开学时间的不一致等，都给考生带来了额外的压力和不公平。

社会期望与个人实际 ：社会对高考的期望很高，许多学生将高考视为改变命运的唯一途径，而当现实与期望不符时，容易产生抱怨。

高考加分政策 ：高考加分政策存在争议，一些学生和家长认为这导致了不公平的待遇。

经济条件影响 ：家庭经济条件好的学生可能接受到更好的教育资源，而条件不好的学生则可能吃亏，这也会引发抱怨。

综上所述，抱怨高考的原因是多方面的，涉及教育制度、社会期望、资源分配、个人实际等多个层面。要解决这些问题，需要从制度设计、资源投入、社会心态等多方面入手，以期达到更加公平和有效的高考制度。