异地高考存在以下主要问题：

地区教育资源分配不均 ：由于各省教育资源和教育水平存在显著差异，导致一些地区的考生能够享受更多优质的教育资源，而另一些地区的考生则面临较大的教育劣势。这种资源分配的不均衡使得异地高考成为多方利益博弈的焦点。

户籍制度限制 ：户籍制度在很大程度上限制了考生的高考地点，尤其是外地户口考生在许多大城市不能报考本科，只能报考专科，这对成绩优异的考生并不适宜。

考生权益保障不足 ：异地高考政策在实施过程中，考生的权益保障往往不足，例如，一些外来务工者的子女虽然在当地接受了教育，但在高考时仍需回到原籍参加高考，这会影响他们的教育连续性和公平性。

高考模式不统一 ：各省的高考模式存在较大差异，包括考试科目、教材使用等，这使得异地高考学生在适应不同地区的考试要求时面临困难。

城市资源压力 ：异地高考学生的大量涌入，可能会抢占当地考生的录取机会，降低当地的高考升学率，引发当地考生和家长的抵触情绪。

经济负担重 ：异地高考过程中的各项费用，如购房、转学、生活成本及课外辅导等，使得很多家长望而却步。

政策执行难度 ：异地高考政策在各地的执行力度不一，且政策条件限制严格，使得大部分学生和家长难以满足要求。

综上所述，异地高考问题的解决需要从教育资源分配、户籍制度、考生权益保障、高考模式统一、城市资源压力、经济负担和政策执行等多个方面进行综合改革。