讨论高考地理可以从以下几个方面进行：

教学内容 ：

高考地理说题的基本概念 ：明确说题的定义、目的和重要性。

高考地理说题的主要类型 ：如农业区位因素、工业区位因素、自然因素等。

高考地理说题的评分标准 ：了解如何评分，掌握得分点。

教学目标 ：

理解高考地理说题的基本概念 ：使学生能够准确理解说题的要求。

掌握高考地理说题的主要类型和评分标准 ：提高学生的说题能力。

提高学生的高考地理说题能力 ：通过练习和总结，提升学生的应试技巧。

教学方法 ：

讲授法 ：通过教师的讲解，传授知识和技巧。

案例分析法 ：通过分析具体案例，帮助学生理解说题方法。

小组讨论法 ：通过小组讨论，激发学生的思维，提高表达能力。

实践操作法 ：通过实地考察、观测和模型制作，增强学生的实践能力。

教学资源 ：

教材 ：利用教材进行系统学习。

网络资源 ：利用网络资源进行自主学习和资料查找。

教学课件 ：利用课件辅助教学，使课堂更加生动。

地理标本与模型 ：通过实物模型帮助学生理解地理概念。

实地考察与观测 ：通过实地考察，增强学生的感性认识。

教学难点与重点 ：

难点 ：如如何准确分析地理条件，如何条理清晰地表达等。

重点 ：如掌握核心术语，理解地理区位的各个方面。

答题技巧 ：

抓住要点 ：在答题时，抓住题目的要点，逐一分析。

分条列出 ：将答案分条列出，使答案更加清晰。

结合理解 ：在回答时，结合自己的理解，适当扩展。

通过以上几个方面的讨论，可以帮助学生更好地理解和掌握高考地理的知识和技巧，提高应试能力。