根据现有信息，关于高考课程内容较少的情况，可总结如下：

一、课程数量减少趋势

全国统一高考科目调整

部分改革方案提出将全国统一高考科目减少至三科（语文、数学、外语），并取消文理科分科，所有考生统一考试内容。

学业水平考试的分层作用

引入普通高中学业水平考试（含合格性与等级性考试），其成绩将作为高考总分的组成部分，进一步优化课程设置。

二、具体课程内容特点

文科类专业课程特点

课程总量较少 ：如汉语言文学、新闻传播、广告学、市场营销、行政管理、艺术设计等专业，理论性课程占比较大，实践类课程相对较少。

学习压力较低 ：部分专业（如文学类、广告学）无需学习高等数学等理科课程，适合偏好理论或创意领域的学生。

理科类专业课程特点

实践与理论结合 ：如工业设计、服装设计、汽车维修等专业，虽然理论课程较少，但需完成较多的实践操作。

小语种课程设置

高中阶段需学习日语、俄语等5种小语种，必修课程包括日语1-3模块，选择性必修课程扩展至7个模块，但课程总量仍高于普通语种。

三、改革建议与注意事项

关注官方文件 ：高考改革方案尚未完全统一，建议以教育部最新文件为准。

结合自身兴趣 ：课程内容较少可能降低学习压力，但需通过其他方式提升竞争力，如竞赛、社会实践等。

小语种优势 ：英语基础薄弱者可尝试小语种，但需投入额外时间学习。

综上，文科类专业课程相对较少且学习压力较低，但需结合个人职业规划选择适合的专业方向。