高考不给穷人加分的原因主要在于 高考加分政策的设计初衷是为了弥补高校招生制度的某些缺陷，并鼓励学生注重全面素质的提高 。然而，由于高考加分政策存在一定的不公平性，引起社会的议论，因此，近年来对高考加分政策进行了多次调整，旨在规范加分项目、严格加分程序、提高加分透明度，以维护教育公平。

具体来说，高考加分政策主要面向在某一领域具有特长的学生，如体育、艺术、科技等方面的特长生。这些加分政策原本是为了鼓励学生发挥自己的特长，提高高校招生的多样性和公平性。然而，由于一些加分项目在执行过程中出现了问题，如考生资格或身份造假、招生政策被异化等，导致高考加分政策逐渐失去了其原有的初衷，甚至产生了新的不公平现象。

此外，有观点认为，高考加分政策实际上是在制造新的不公平。有钱人家的孩子可以通过各种培训、家教等方式提高自己的综合素质，从而获得加分机会；而穷人家的孩子则因为缺乏这些资源，只能依靠课堂学习，难以获得加分。这种不公平现象在一定程度上削弱了高考作为选拔人才公平性的基础。

因此，从维护教育公平的角度出发，高考加分政策的调整是有其必要性的。通过规范加分项目、严格加分程序、提高加分透明度等措施，可以减少人为因素对高考结果的影响，让每一个学生都有公平的机会进入高校学习。同时，也需要在教育资源配置、教育质量提升等方面做出更多努力，从根本上缩小城乡、区域之间的教育差距，让每一个孩子都能享有公平的教育机会。