运用矛盾论高考，可以从以下几个方面进行：

矛盾的同一性和斗争性 ：

同一性 ：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。在高考中，可以理解为事物的两面性，例如，成功与失败、优点与缺点等，它们相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提。

斗争性 ：矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。在高考中，可以理解为事物内部的冲突和斗争，例如，学习中的困难和挑战，它们推动事物的发展和进步。

矛盾的普遍性和特殊性 ：

普遍性 ：矛盾存在于一切事物中，贯穿每一事物发展过程的始终。在高考中，可以理解为任何事物都有其矛盾，例如，学习中的知识掌握和技能提升。

特殊性 ：不同事物有不同的矛盾，同一事物在不同的发展过程和阶段上有不同的矛盾。在高考中，可以理解为不同学科、不同知识点之间的矛盾具有特殊性，需要具体问题具体分析。

主次矛盾和矛盾的主次方面 ：

主要矛盾 ：在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。在高考中，可以理解为影响学习效果的主要因素，例如，学习方法、学习态度等。

次要矛盾 ：处于从属地位，对事物发展不起决定作用。在高考中，可以理解为影响学习效果的次要因素，例如，环境、心情等。

矛盾的主次方面 ：在矛盾中起主导作用的方面。在高考中，可以理解为某一学科或知识点的核心内容和关键所在。

矛盾分析法 ：

一分为二 ：将问题分解为两个对立面进行分析。

承认矛盾 ：敢于面对和承认学习中的矛盾和问题。

具体问题具体分析 ：针对不同的矛盾和问题，采取不同的解决方法。

普遍性与特殊性统一 ：在普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性。

两点论与重点论的统一 ：在分析问题时，既要看到各个方面，又要抓住主要矛盾。

矛盾双方在一定条件下可以相互转化 ：

在高考中，可以理解为通过努力和学习，可以将学习中的困难转化为成功的动力和机会。

通过以上几个方面的运用，可以更好地理解和解决高考中的问题，提高解题能力和应试水平。