新高考模式下的分班授课主要有以下几种方式：

走班+行政班模式 ：

语文、数学、英语三门科目在固定的行政班内上课。

其他科目（如物理、化学、生物、政治、历史、地理等）在不同的组合班内进行走班教学。

全走班模式 ：

所有九门科目（包括语文、数学、英语和六门选考科目）全部进行走班教学，学生没有固定的教室，而是根据每节课的科目流动听课。

兴趣主导的走班形式 ：

学生根据自己的兴趣选择上课内容，不固定教师与教室，主要发展学生的兴趣爱好，开阔学生的思维。

按选课情况分班 ：

根据学生所选的科目组合，将他们分配到相应的班级中。例如，物理、化学、生物组合的学生会被分配到特定的班级。

按成绩水平分班 ：

将学生按照成绩水平进行排名，然后根据班级的招生计划，将其分配到相应的班级中。

综合考虑分班 ：

综合考虑考生的选课情况、成绩水平和志愿，然后根据班级的招生计划，将其分配到相应的班级中。

大小班上课 ：

讲座式的短线课程实行大班制，研究型的课程实行小班制，通过不同班级、年级学生的组合教学，增强学生的互助合作。

建议

学校层面 ：学校应根据自身的师资、教学资源和学生情况，选择适合的分班模式。可以结合“走班+行政班”模式和全走班模式，以平衡教学秩序和学生的学习效果。

学生层面 ：学生应根据自己的兴趣和职业规划，合理选择科目组合，以便在走班教学中更好地发挥自己的优势。

政策层面 ：教育部门应加强对新高考分班模式的指导和监督，确保分班教学的公平性和有效性。