服务育人面临的困难主要包括以下几个方面：

员工队伍质量偏低 ：

高校后勤员工整体素质较低，学历不高，年龄偏大，接受新事物和观点的能力有限。

部分后勤员工无法理解服务育人的理念，无法有效执行企业服务标准和要求。

员工文化水平低 ：

后勤员工与大学生的文化水平存在较大差距，难以从教育角度出发与学生进行有效沟通和交流。

大多数后勤员工缺乏教育能力，无法对学生进行有效的思想教育和引导。

学生厌学情绪 ：

学生可能出现厌学情绪，学不进，甚至故意破坏学习环境。

家庭等因素也会影响学生的学习态度和行为。

服务育人意识不强 ：

部分后勤员工和服务人员缺乏服务育人的意识，未能将服务与育人有机结合。

资源整合不足 ：

服务育人需要多元主体共同参与，但当前资源整合不够充分，未能形成全员育人的良好风尚。

管理机制不成熟 ：

高校志愿服务育人功能发挥面临认识缺乏、内容形式单一、管理机制尚未成熟等多重困境。

学生实际困难未能有效解决 ：

在服务育人过程中，部分学生的生活、思想上的实际困难未能得到及时有效的解决。

建议

提高员工素质 ：

加强后勤员工的培训和教育，提高其整体素质和服务育人意识。

引进高素质人才，优化员工队伍结构，提升服务水平。

加强沟通与交流 ：

建立有效的沟通机制，促进后勤员工与学生之间的互动和交流。

鼓励后勤员工学习学生思想动态，更好地理解学生的需求和期望。

整合资源 ：

整合学校、家庭、社会等多方资源，形成全员育人共同体。

加强各部门之间的协作，共同推进服务育人工作。

完善管理机制 ：

建立健全服务育人管理机制，明确各部门职责，优化工作流程。

加强监督和评估，确保服务育人工作取得实效。

关注学生实际困难 ：

加强对学习吃力、经济困难、心理有偏差学生的关心和帮助。

建立学生困难反馈机制，及时解决学生实际问题，提升学生满意度。

通过以上措施，可以有效应对服务育人过程中面临的困难，提升服务育人的整体效果。