教员在面对高考时，可以从以下几个方面来对待：

多交流，多鼓励 ：临近高考，学生压力较大，老师应多与学生交流，多鼓励学生，帮助他们减轻压力。

适当激励 ：对于不怎么重视高考的学生，老师有义务去激励他们，帮助他们找到学习的动力和目标。

公平公正 ：不故意针对任何学生，确保每个学生都能在公平的环境中进行备考。

传授知识与方法 ：老师应认真传授知识，指导学生有效的学习方法，帮助他们提高学习效率。

培养综合素质 ：除了知识储备，老师还应注重培养学生的创新精神、实践能力、批判性思维等综合素质，以应对高考的综合素质考察。

加强个性化辅导 ：关注每个学生的个体差异，提供个性化的辅导和关怀，确保每个学生都能得到适合自己的教育。

与家长合作 ：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长和进步，为高考助力。

调整心态 ：老师自己也要保持平和的心态，避免将焦虑情绪传递给学生，同时也要引导学生正确看待高考，避免过度压力。

研究课标和评价体系 ：教员应研究高考真题，因为真题是高考评价理念的具体体现，是理解课程标准的重要途径。研究高考真题既是教师专业发展的重要途径，又是教研活动的重要载体。

从思想上认同新高考 ：教师要从自我改变开始，从思想上认同新高考，身体力行，用心用智。

关注新课程高考 ：教员应关注新课程高考的命题水平和考试结果，了解广大考生、家长及社会公众的满意度，以便更好地指导学生备考。

通过以上策略，教员可以更好地帮助学生应对高考，发挥出他们的最佳水平。