高考关于湿地的考查主要集中在以下几个方面：

湿地的成因 ：

考察湿地的形成条件，如地势低洼、水源充足、土壤透水性差等。

分析具体湿地案例，如巴音布鲁克湿地的形成条件，包括冰雪融水、大气降水和地下水补给等。

湿地的功能 ：

掌握湿地对环境的调节作用，如净化水质、调节气候、维护生物多样性等。

了解湿地的生态功能，如涵养水源、调蓄洪水等。

湿地的保护 ：

学习并背诵一系列的保护措施，从政策法规到工程技术等。

分析湿地面临的威胁和挑战，提出科学合理的保护建议。

地理实践力 ：

结合区域特征，分析不同湿地地理环境的影响及其与人类活动的关系。

通过具体案例，培养学生的地理实践力和问题解决能力。

学科素养 ：

综合思维：结合区域特征，分析湿地的形成规律及其对地理环境的影响。

关键能力：结合图像资料，培养考生解读地理信息、调动运用地理知识、描述和阐释地理事物等关键能力。

建议

注重理解 ：不仅要熟记湿地的成因和功能，更要理解其背后的原理和机制。

案例分析 ：多做湿地相关的案例分析题，培养分析和解决问题的能力。

关注时事 ：了解湿地保护的热点和前沿，增强对湿地保护重要性的认识。

综合应用 ：学会将湿地知识与其他地理知识相结合，形成综合性的理解和应用能力。

通过以上几个方面的复习和准备，可以更好地应对高考中关于湿地的考查。