今年中高考分数较低的原因是多方面的，可以从教育资源、考生水平、政策调整、考试难度和生源变化等角度进行分析。

教育资源分配不均 ：

社会经济发展导致教育资源在不同地区之间分配不均，一些地区的教育资源和水平相对较低，从而影响了学生的整体表现和高考分数。

考生基础知识水平落后 ：

随着科技的快速发展，新的技术和观念不断涌现，但部分考生的基础知识水平未能及时跟上，导致在高考中表现不佳。

高考小年效应 ：

高考存在“大小年”现象，小年题目相对简单，难度较低，导致整体分数线下降。此外，疫情的影响也使得部分考生未能发挥出最佳水平。

高校扩招和政策调整 ：

高校扩招导致录取人数增加，竞争压力增大。部分省份取消三本，二本三本合为二本，二本分数线下降，一些强势二本升为一本，也拉低了一本分数线。

保护政策影响 ：

一些地区在招生时对本地学生有较高的保护政策，导致外地学生的录取线相对较低。

基础不牢固和学习方法不当 ：

部分学生基础不牢固，学习过程中跟不上教学进度，复习缺乏规划，导致成绩不理想。

做题和考试时缺乏融会贯通的能力 ：

很多学生在做题和考试时习惯照本宣科，缺乏独立思考和融会贯通的能力，导致在遇到稍微变化的题目时无法应对。

生源减少 ：

计划生育带来的少子化现象使得生源减少，特别是在一些东三省和江苏、京津沪等地区，竞争压力相对较小，分数线也相应降低。

综合以上因素，可以得出今年中高考分数较低的原因是多方面的，包括教育资源分配不均、考生基础知识水平落后、高考小年效应、高校扩招和政策调整、保护政策影响、基础不牢固和学习方法不当、做题和考试时缺乏融会贯通的能力以及生源减少等。这些因素共同作用，导致了今年中高考分数的整体下降。