老高考（即传统的高考制度）不允许复读的原因是多方面的，主要包括以下几点：

教育公平性 ：高考是一个公平竞争的选拔机制，限制复读可以确保每个学生都有平等的机会参与竞争。如果大量学生选择复读，会导致考试竞争更加激烈，对应届生造成不公平的备考环境。

教育系统周期 ：高中阶段已经为学生提供了充分的学习和准备时间，允许复读可能延长整个教育系统的周期，影响教育资源的合理分配和使用。

学生心理健康 ：复读会给学生带来额外的压力和焦虑感，尤其是那些因父母期望而选择复读的学生。这种压力可能会对学生的心理健康产生负面影响，甚至导致焦虑和抑郁等心理问题。

资源占用 ：复读生如果享受应届生同样的收费政策，会造成教育资源的浪费和不公平。此外，复读生会占用有限的教育资源，包括大学录取名额，这对应届生而言是不公平的。

社会舆论 ：社会上存在对高考复读的一些负面看法，认为复读生占用了应届生的机会，影响了教育公平。教育部门为了回应这些呼声，采取了禁止复读生的措施。

政策导向 ：一些地方出台了新的政策，以确保学生们继续进修的机会，例如实行“普通教育”系统，提供学生们另一种机会，而不是一劳永逸地把他们推上岸。

考试难度增加 ：高考考试内容在不断调整，命题老师会设计一些出人意料的题型，增加考试的难度。复读生需要重新适应新的考试大纲和题型，这无疑增加了他们的学习压力。

综上所述，高考复读不被允许主要是为了维护教育公平性、保护学生的身心健康、合理分配国家资源，并推动素质教育的实施。尽管有些情况下复读生仍然可以通过私立学校或其他途径进行复读，但这些选择通常伴随着较高的经济成本和心理压力。