高考制度存在以下一些被认为的弊端：

过度焦虑和社会心理效应 ：高考结果对未来影响巨大，导致学生和家长过度焦虑，造成不良的社会心理效应。

课程设置和教学方式的导向作用 ：高考对学生的课程设置和教学方式有指导作用，但可能影响了学校教学的多样性。

创新能力和发散思维的抑制 ：高考过分强调死记硬背，可能扼杀了学生的创新能力和发散思维。

教育资源分配不平衡 ：高考制度可能与教育资源分配不平衡、地区发展不均衡等问题有关。

一考定终身 ：高考在很大程度上决定学生能否进入理想大学及未来发展方向，“一考定终身”的特性给学生带来巨大心理压力。

考查方式单一 ：高考主要注重应试技巧和知识点考查，对学生实践能力、创新思维、综合素质等其他方面考量不足。

教育产业化 ：围绕高考形成了一个产业链，出现了许多利益集团。

社会背景的变化 ：随着社会的变革，高考制度的不适应性逐渐显现，例如强调阶级斗争和群众运动的社会氛围中，高考作为一种选拔人才的机制被认为不相符。

政治运动的影响 ：历史上曾有过取消高考的情况，主要原因包括政治运动的影响和教育制度改革的推动。

教育公平性问题 ：高考制度被认为存在不公平性，例如农村学生数量少，考上大学的往往是城市家庭子女。

尽管高考制度存在诸多弊端，但完全废除高考也面临诸多挑战，例如如何确保选拔人才的公平性和有效性，如何评估学生的综合素质等。因此，高考制度的改革和完善才是当前更为现实和可行的方向。