新高考的分班制度主要基于以下几个方面：

选课情况 ：学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择3门或更多的科目进行学习，形成不同的选课组合。学校会根据选课结果将学生分配到相应的班级中。

成绩水平 ：学校会根据学生的选课结果和成绩水平进行分层编班和管理，有助于因人施教，提升学生的学习成绩。

志愿 ：学生在选课的同时也会填报志愿，学校会结合学生的志愿和选课情况来分配班级。

走班制 ：新高考改革后，普遍采用走班制，包括小走班、中走班和大走班，学生可以根据自己的选课在不同班级间流动上课。

行政班与教学班结合 ：学校可以实行“走班+行政班”的模式，部分学生固定在行政班，部分科目或学生走班教学。

综合素质 ：学校在分班时会综合考虑学生的多方面因素，包括选课情况、成绩水平和志愿，以确保班级的质量和学生的学习效果。

轮班制 ：新高考不分文理科，实行科目选择后，班级划分采用轮班制，包括固定教室和教师的“步行班”，以及大班和小班结合的教学形式。

具体分班方式包括：

按选课情况分班 ：根据学生选择的科目组合将其分配到相应的班级中，例如，选择物理、化学、生物的学生会被分配到同一个班级。

按成绩水平分班 ：将学生按照成绩水平进行排名，然后根据班级的招生计划分配到相应的班级中，这有助于教师针对性地教学。

按志愿分班 ：根据学生填报的志愿，将其分配到相应的班级中，这可以让学生选择自己更感兴趣或更有优势的班级。

综合考虑分班 ：同时综合考虑考生的选课情况、成绩水平和志愿，然后根据班级的招生计划，将其分配到相应的班级中，这种方式能够更全面地考虑学生的个人情况，确保分班的公平性和合理性。

建议学校在分班时充分考虑学生的个性化需求和兴趣，同时结合成绩水平和志愿，制定出既公平又有利于学生发展的分班方案。