科举和高考都是历史上和现代社会选拔人才的重要方式，它们在公平性方面各有优势和局限性。

科举制度的公平性

门槛较低 ：科举制度在理论上对考生身份没有严格限制，只要符合一定条件即可参加考试，这为底层百姓提供了晋升通道。

程序公正 ：科举考试通过乡试、省试、全国试等多级选拔，逐步筛选人才，过程相对公正。

匿名评卷 ：古代科举试卷由考官匿名出题，避免了作弊行为，保证了评卷的公正性。

“取士不问家世” ：科举制度坚持“取士不问家世”的公正目标和价值追求，考试对应考人既不问家庭出身，也无须他人推荐。

高考制度的公平性

统一标准 ：高考作为全国统一的考试，在评分标准、考试内容等方面有较为统一的标准，减少了地区差异带来的不公平。

严格防作弊 ：现代高考有着严格的防作弊措施，如禁止携带违禁物品、关闭手机等，确保考试过程的公正性。

程序性公平 ：高考按照成绩录取，是一种程序性公平，为所有考生提供了相对公平的机会。

相对公平 ：尽管高考存在一些不足，但它是目前最为公平的人才选拔方式之一。高考的公平性甚至高于考研、考公，因为缺少面试这个人为因素影响很大的环节。

比较与建议

相对公平性 ：从相对公平性的角度来看，高考和现代科举在理论上都是较为公平的选拔方式。高考通过统一的标准和严格的防作弊措施，确保了大部分考生的公平竞争机会。

局限性 ：然而，无论是科举还是高考，都存在一些局限性。科举制度下，教育资源的不均衡和权贵的干预可能影响考试的公正性。高考制度下，教育资源的不均衡、培训机构的炒作和配额制问题也可能影响公平性。

结论

总体而言，科举和高考在公平性方面都有其优势，但也存在一些局限性。如果必须在这两者中选择一个更为公平的选拔方式，现代高考在统一标准和严格防作弊方面表现更为出色，因此在当前社会背景下，高考被认为是更为公平的人才选拔方式。然而，这并不意味着科举制度没有其价值，它在历史上曾经为实现社会阶层的流动和人才的选拔做出了重要贡献。