中职招生工作中存在的问题主要包括以下几个方面：

生源逐年减少 ：由于社会认可度不高、生源逐年下滑等客观因素，以及职业学校自身的宣传、办学条件、相关部门的政策导向和管理规范等问题，导致中职学校的生源数量在减少。

普职比例失衡 ：高中招生规模持续高位运行，导致普职比例失衡，中职学校的招生难度加大。

职校缺乏特色，专业过于重复 ：一些中职学校缺乏鲜明的办学特色，专业设置过于重复，无法满足学生和家长对多样化教育的需求。

不实宣传较多，恶性竞争加剧 ：部分中职学校在招生时存在夸大宣传、虚假承诺等现象，导致恶性竞争加剧，损害了职业教育的形象。

招生计划执行不严，地方保护主义盛行 ：一些地方在招生过程中存在执行不严、地方保护主义等问题，影响了中职学校的招生公平性。

劳动准入制未严格实施 ：部分企业对于中职学校毕业生与普通农民工或初中毕业生同工同酬，没有实施差异化的分配，存在严重的偏见。

传统观念根深蒂固 ：社会上普遍认为就读职业学校的学生都是“双差生”，认为职业学校是一个“大染缸”，就读职业学校没有前途。

家长和学生对职业教育认知偏差 ：多数家长和学生认为只有上大学才能成才，才能在社会上立足，对中等职业教育不屑一顾。

职校管理不到位 ：一些职校存在重招生、轻管理，重技术、轻文化的情况，甚至部分职校完全是“放羊式”管理，导致学生流失严重。

课程设置不合理 ：职校在课程设置上未能一体化设计文化课与专业课，导致学生学到的知识和技能与企业需求存在脱节。

产教融合不深入 ：当前一些企业看不上职校的学生，导致学生实习时只能从事机械重复的初级技术工作，学生与企业需求不匹配。

认定标准不明确 ：一些中职学校在专业设置和技能证书认定上缺乏明确的标准，导致学生和家长对专业选择和未来就业缺乏信心。

招生宣传方式单一 ：部分中职学校在招生宣传时方式单一，未能有效吸引学生和家长的关注。

招生对象和年制多样 ：中职学校的招生对象包括应届初中毕业生、往届初中毕业生、高中毕业生、务工返乡农民、复转军人等，招生年制有三年制中职以及“五年制”和“3+2”分段制大专等。

招生录取方式灵活 ：报考中职学校的应届初中毕业生可以参加中考，也可以免试注册入学，但需注意不同招生形式的报考条件。

地市限制和户籍要求 ：一些中职学校有地市限制和户籍要求，影响了学生的报考选择。

升学途径不畅通 ：中职生的升学途径相对有限，虽然可以参加普通高考或中职升学统一考试，但考上本科的机会渺茫，导致学生和家长对中职教育信心不足。

有偿招生现象 ：一些中职学校存在有偿招生现象，影响了招生公平性和学校的形象。

综上所述，中职招生工作面临诸多挑战，需要从多方面入手，提升职业教育的吸引力，优化招生策略，加强产教融合，明确认定标准，以应对招生难的问题。