学校限制招生数量的原因是多方面的，主要包括以下几点：

师资和教育资源限制 ：学校的师资力量和教育资源（如教室、实验室、图书馆等）是有限的。如果学校无限制地接收大量学生，可能导致教职员工与教育资源供给不足，影响教育质量。

学校规模和设施限制 ：学校有一定的教学场所和设施，容纳的学生人数也有上限。超过学校承载能力的学生人数进入，可能会导致教育场所拥挤和资源分配不均。

保持教育质量 ：学校限制招生人数是为了保持较小的班级规模，以提供更好的教育质量。在较小的班级规模下，教师可以更好地关注每个学生的学习情况，提供更多的个性化指导和帮助。

教育目标和课程设置限制 ：学校可能有特定的教育目标和课程设置，需要限制招生人数以保证教学的有效实施。例如，一些学校可能专注于特定的学科领域或特殊的教育模式，为了维持教学的连贯性和质量，他们需要控制学生人数。

学校经费限制 ：学校的经费是有限的资源，招收过多的学生可能会给学校的财务状况带来压力，影响学校的正常运转。

全国性招生名额分配有限 ：大学招生属于全国性招生，而全国大学数量有限，分配到每个省和市的名额就少了，导致整体招生人数较少。

精英教育原则 ：大学教育被视为精英教育，为了保证生源质量，只能优中选优，因此招生人数较少。

教育部招生名额限制 ：教育部对学校招生数量有限制，不能过度招生，以避免学校显得过于普通。

少子化趋势 ：随着年轻人结婚晚、生娃少，适龄学生数量逐年减少，导致大学招生变得更加困难。

市场需求变化 ：社会上对专业人才的需求总量在逐年降低，高校为了适应市场需求，会逐年减少招生，以免培养人才过剩。

经济下行和经费紧张 ：全球经济下行，教育经费受限，导致大学在招生时更加谨慎。

高校内部问题 ：高校内部存在机构臃肿、人员冗余、效率低下等问题，这些都加剧了高校的运营成本，从而影响招生规模。

专业设置和教学质量 ：一些大学的专业设置老旧，跟不上时代发展的需求，教学质量不高，导致学生不愿意报考。

推免比例上升 ：研究生招生中，推免生比例上升会压缩统招名额，导致招生人数减少。

特殊地区情况 ：如台湾省，由于经济发展瓶颈和产业结构问题，导致高科技人才需求不足，进而影响大学招生。

综上所述，学校限制招生数量是为了确保教育质量、合理分配教育资源、适应市场需求以及保持学校的良好运营。