要让学生在课堂上不走神，可以采取以下策略：

明确学习目标 ：在课程开始时，明确告诉学生该课程的学习目标，让学生有明确的学习方向，从而减少走神的情况。

增强课堂互动 ：通过提问、小组讨论等方式增强课堂互动，让学生积极参与课堂，减少走神的机会。

创新教学方式 ：采用多种教学方式，如案例分析、角色扮演等，增加课堂的趣味性，提高学生的注意力。

提升学生兴趣 ：关注学生的兴趣爱好，将课程内容与学生兴趣相结合，提高学生的学习热情。

调整教学节奏 ：合理安排教学进度，避免过快或过慢的节奏让学生失去兴趣，保持学生的注意力。

利用多媒体资源 ：利用多媒体资源如视频、图片等辅助教学，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

创设情境教学 ：通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生身临其境地学习，提高学习效果。

小组合作学习 ：将学生分成小组进行合作学习，培养学生的团队协作能力，同时减少课堂走神的情况。

及时反馈与鼓励 ：及时给予学生反馈和鼓励，增强学生的学习信心和动力，减少走神的可能性。

教师语言生动有趣 ：教师的语言要生动有趣，富有感染力，让学生容易理解，提高听课效果。

适当调整座位 ：适时调整学生的座位，避免固定位置造成的视觉疲劳和注意力不集中。

鼓励自主学习 ：鼓励学生进行自主学习，培养学生独立思考和解决问题的能力，减少对老师的依赖。

关注学生情感 ：关注学生的情感变化，及时发现和解决学生的情感问题，帮助学生保持良好的学习状态。

调整上课坐姿 ：很多课堂走神的学生坐姿都不对，喜欢用手撑着下巴，趴在桌上，或者身体“东倒西歪”，这样的坐姿坐久了，精神就容易放松，精神一旦放松，就容易走神。学生要调整自己的坐姿，保持挺胸抬头的正确姿势。

思路跟着老师走 ：在上课时，学生要跟着老师的思路走，比如老师提问时，积极参与，积极思考，遇到不懂的，积极提问，只有跟着老师的节奏，课堂才不会走神。

不懂就问 ：在课堂上，遇到听不明白或一知半解的地方，学生要学会问，课堂本就是学习和解决问题的地方。

自我暗示法 ：学生可以通过自言自语地提醒自己“不要分心”、“努力听讲”，或者找一些励志的小卡片放在容易看见的地方，来调动心理活动的积极性，有助于注意力的集中。

情境想象法 ：学生在做作业或考试时，可以想象自己正参加某次大考或竞赛，要在规定的时间内做完，使自己真正紧张起来，注意力自然就集中了。

数字听写训练 ：通过数字听写训练，如家长读出一串数字，让孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字，这种方法可以帮助学生集中注意力。

课前身体运动 ：让学生在课前做一些简单的身体运动，如拍手游戏，可以帮助提神，且教师很容易监督。

通过这些方法，可以有效地减少学生在课堂上的走神现象，提高学习效率。