高考名额按省分配的原因涉及多个方面，主要包括以下几点：

教育资源分配相对公平：

分省定额招生政策确保了各省的教育资源分配相对公平。由于各省的教育资源、教学质量、经济发展水平等存在差异，按省分配名额可以在一定程度上平衡这些差异，使得各地考生有公平的机会进入心仪的高校。

人口大省竞争压力：

人口大省如河南、山东的考生面临更大的竞争压力。按省分配名额可以避免这些省份的考生在高考中与其他省份的考生竞争过少的录取名额，从而减轻他们的竞争压力。

地方保护主义：

部分省份为了保护本地考生，会在录取政策上对本地考生有所倾斜，这在一定程度上影响了高考的公平性。按省分配名额可以在一定程度上遏制这种地方保护主义，使得各地考生都有机会获得优质教育资源。

区域协调发展：

高校招生计划的编制考虑了区域协调发展的因素，通过按省分配名额，可以促进各地区的教育均衡发展，特别是对于偏远地区和民族地区的照顾政策，有助于提高这些地区的高考公平性。

教育管理放权：

分省命题是教育管理的放权之举，有助于各地区根据自身的教育现状和特点，制定更为符合本地实际的教育政策和考试标准。

历史沿革：

高考名额按省分配的做法古来有之，最早可追溯到东汉的孝廉制度。随着时代的发展，虽然高考制度经历了多次改革，但按省分配名额的做法一直延续至今。

综上所述，高考名额按省分配是为了在确保公平性的同时，兼顾各地区的实际情况和发展需求。然而，这种做法也带来了一些问题，如各省之间的高考难度差异显著、本地化倾向加剧等，这些问题需要在未来的高考制度改革中进一步探讨和解决。