高考函数的指导思想主要包括以下几个方面：

函数与方程思想

函数思想：运用运动变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，通过建立函数关系（或构造函数）运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题。

方程思想：从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题转化为方程（方程组）或不等式模型（方程、不等式等）去解决问题，并利用转化思想进行函数与方程间的相互转化。

数形结合思想

将数与形结合起来，通过图形来辅助理解和解决问题。在解答数学题时，能画图的尽量画出图形，以利于正确地理解题意、快速地解决问题。

特殊与一般的思想

通过研究特殊情况的性质，推广到一般情况，从而解决问题。这种思想在解选择题和主观题时特别有效。

极限思想

通过构造函数（数列）并利用极限计算法来求解问题。极限思想在处理一些涉及无穷量的问题时非常有用。

构造辅助函数

通过构造辅助函数来简化问题，使其更易于解决。这种方法在处理复杂问题时尤为有效。

函数建模法

通过建立函数模型来描述实际问题，从而将实际问题转化为数学问题来解决。

建议

掌握基本函数：重点掌握指数函数、对数函数、三角函数、二次函数等基本函数的性质和图象。

数形结合：在解题过程中，尽量将抽象的数学语言转化为直观的图形，以便更好地理解题意。

总结解题方法：通过总结和归纳各种函数的解题方法，提高解题的灵活性和准确性。

重视函数与方程的关系：理解函数与方程之间的转化关系，能够灵活运用方程思想解决函数问题。

通过以上指导思想，可以更有效地应对高考中的函数题目，提高解题能力和成绩。