高考物理题被认为难的原因主要有以下几点：

物理学的抽象性和复杂性

物理学研究对象是整个自然界，以基本概念、规律、观念和方法为核心。这些内容的抽象性和复杂性使得物理学习内容“内隐”的程度较大，增加了学习的难度。

思维要求高

物理学习不仅需要形象思维，还需要很强的抽象思维。例如，在分析力在斜面上的作用时，学生需要在脑海中形成空间形象，并从中抽象出力的大小、方向、作用点等。

能力要求全面

物理学习需要学生具备理解能力、推理能力、数学工具处理物理问题的能力、分析综合能力、观察和实验的能力。这些能力的要求较高，学生在学习过程中需要不断锻炼和提升。

教材和考试设计

新教材在编排上可能人为地增加了学习的难度，尽管新增加的知识内容不多，但编排方式可能使学生难以理解和接受。考试设计可能过于注重难度，而忽视了基础知识的理解和兴趣培养。

学习方法和习惯

很多学生在学习物理时，学习方法不正确，例如，只是死记硬背，而没有深入理解和应用知识。这导致他们在做题时无法灵活运用所学知识。一些学生在做题时习惯用“瞪眼法”，即只看题不动笔，或者过度依赖参考书的答案。这种不良习惯会影响他们的学习效果。

知识连续性和逻辑性

高中物理知识之间存在很强的连续性，如果学生在高一阶段没有学好力学，后续的电磁学学习将会受到很大影响。

数学应用能力

高中物理的学习离不开数学工具的支持，很多物理问题的解决需要运用到数学知识，如代数、几何、三角函数等。学生需要将数学知识灵活运用于物理问题中，这无疑增加了学习的难度。

实验操作的复杂性

物理是一门以实验为基础的学科，实验操作相对复杂，需要学生具备较强的动手能力和实验设计能力。实验过程中的安全问题和数据准确性也需要特别注意。

信息提取能力

现在高中物理题干特别长，需要学生仔细分析来找到已知条件，这就需要极强的信息提取能力以及严谨的科学精神。

正确使用物理知识与方法

高考物理结合实际问题、大学知识下放问题是热门考点。学生需要将所学知识灵活运用于实际问题中，这对学生的基础知识和综合应用能力提出了更高的要求。

计算能力的运用

在新高考中，物理这门科目是减少了很多计算难度，但学生需要掌握一定的计算能力，以便在有限的时间内准确解答问题。

综上所述，高考物理题之所以难，是因为它涉及到多个方面的知识和能力，要求学生具备高度的抽象思维、理解能力、推理能力和实验技能。同时，教材和考试设计、学习方法和习惯等因素也会影响学生的学习效果。要想在高考中取得好成绩，学生需要掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯，并在学习过程中不断锻炼和提升自己的综合能力。