新高考3+3模式被淘汰的原因主要有以下几点：

改革力度过大：

新高考改革的内容针对了当前高考中存在的诸多问题，但改革力度过大，打乱了老师和学生备考的节奏，导致短时间内难以适应新的“套路”与考察习惯。

教师资源配置问题：

在3+3模式下，学生可以在六门学科中自主选择三门，但选择人数多的课程可能没有足够的授课老师承担教学压力，而有些难度较大的课程可能会出现授课老师饱和甚至过剩的情况。

综合素质评价对农村孩子不公平：

综合素质评价包括多个方面，但对于农村孩子来说，这些方面难以实现，导致这一政策对农村孩子不公平。

赋分制的问题：

赋分制虽然能够平衡各科目试卷难度差异带来的不公平，但由于其特点，可能会拉大或缩小考生之间的成绩差异。

物理学科选择人数下跌：

由于各科目的难度不同，选择物理的人数呈现断崖式下跌，即使降低了物理考试的难度，也无法改变这个趋势。

化学学科受冲击：

在3+1+2模式下，虽然挽救了物理，但又把化学推下了悬崖，暴露了先天设计上的缺陷。

英语权重过高：

英语的权重过高，导致一些学生缺乏语言才能，且全国各地教育资源不平衡，英语教学问题被放大。

综上所述，新高考3+3模式由于改革力度大、教师资源配置不均、综合素质评价不公平、赋分制问题、物理学科选择人数下跌、化学学科受冲击以及英语权重过高等原因，最终被淘汰。