大学里讲高考卷子可能有以下几个原因：

情感纽带：

高考是许多人共同经历过的一段时光，它见证了青春的奋斗与拼搏，也承载了无数人的梦想和希望。因此，谈论高考可以唤起大家对那段时光的回忆，增强彼此之间的情感联系。

成长经历：

高考是一个人成长过程中的重要节点，它不仅考验了一个人的知识和能力，更锻炼了意志和毅力。通过回顾高考，大学生可以更好地认识自己，总结经验教训，为未来的人生道路做好准备。

社会话题：

高考作为一个热门的社会话题，涉及到教育制度、招生政策、考试公平等诸多方面。大学生关注高考，有助于他们了解社会现象，提高自己的社会敏感度和分析问题的能力。

激励作用：

谈论高考可以让大学生看到自己曾经的努力和付出，激发他们继续努力的动力。同时，通过了解他人的高考经历，大学生可以从中汲取经验和教训，为自己的学习和生活提供借鉴。

传承文化：

高考作为一种独特的文化现象，承载着中华民族重视教育、崇尚学问的传统。大学生谈论高考，有助于传承这一优秀文化传统，弘扬民族精神。

教学参考：

虽然大学老师没有高中的教学经验，但高考题目的难度和题型对大学教师的教学有一定的参考价值。通过讲解高考题目，大学老师可以帮助学生更好地理解大学课程的学习要求和方法。

激发兴趣：

有些大学课程可能会通过讲解高考题目来激发学生对大学课程的兴趣，尤其是那些与高考科目相关的课程。

综上所述，大学里讲高考卷子不仅仅是为了检验学生的学习成果，更是为了唤起情感共鸣、促进个人成长、了解社会现象、激发学习动力、传承文化传统以及为大学教学提供参考。这种做法有助于大学生更好地适应大学生活，明确学习目标，并从中汲取经验和教训。