高考只考两门的主要原因涉及教育评价、考试制度、高校需求等多个方面。以下是一些关键点：

核心课程与综合素质评价

高考主要考察语文、数学和外语这三门学科，因为它们是普通高中教育的核心课程，具有广泛的针对性和普适性。这三门科目能够反映学生在语言、逻辑思考、应用能力等方面的整体水平。

考试效率与时间安排

高考时间安排相对紧张，将语文科目安排在前面可以为后续科目留出足够的时间和空间，同时语文科目对考生心态的影响较小。

等级赋分与公平性

现在的高考中，除了三门主要科目外，还有两门再选科目。这些科目的成绩通过等级赋分的方式计入考生总成绩，这种相对公平的评分方式能够在一定程度上缓解考生因科目难度不同而导致的分数差异。

适应高校需求与社会发展

高考科目设置考虑了高校学科设置及国家和地区的社会发展需要。通过设置不同的科目组合，可以更好地适应不同高校和专业对人才的需求。

减轻学生负担与清晰了解考试内容

高中文科和理科的分离，有利于减轻学生的学业负担，使学生有更多时间掌握自己感兴趣的学科。同时，分开的试卷可以帮助考生更加清晰地了解自己的考试科目和内容，从而更好地备考和提高学习效率。

科学化和专业化

分科考试可以更加客观地评估学生的科学技能水平，避免因某一科目难度过高而导致学生整体成绩受影响。例如，物理和历史分开考试，可以更全面地考查学生的相关能力。

稳定心态与文化传承

将语文设为首个考试科目有助于学生在考试开始时保持稳定的心态，为接下来的考试打下良好的基础。同时，语文作为母语科目，承载着丰富的文化意义，是学生进行思想教育、文化传承的重要途径。

综上所述，高考只考两门的主要原因是为了确保教育评价的全面性、考试的公平性和效率性，同时适应高校和社会的发展需求。通过这种设置，可以更好地评估学生的综合素质和实践能力，促进学生的全面发展。