安徽2023年高考分数低的原因是多方面的，主要包括以下几点：

多所新增院校在安徽招生（扩招）：

这导致了招生计划的增加，使得在同样的招生计划下，更多的考生能够被录取，从而使得分数线降低。

考生总数增加：

本年度全省高考考生总数比往年有所增加，在同样的招生计划下，为了让更多的考生能够录取，导致了分数线的降低。

疫情影响：

疫情可能影响了部分考生的备考情况，导致一些考生没有充分准备，这也可能是分数线降低的原因之一。

参考人数减少：

文科参考人数相比理科少了很多，可能是因为前几年文科分数线较高，导致更多学生选择了理科。

试卷难度：

有观点认为，理科试卷难度较大，影响了理科考生的得分，而文科试卷难度相对较低，从而使得文科分数线下降。

招生计划不平衡：

历年来本科阶段理科招生计划都比文科多，文理科计划在高校总计划里所占百分比悬殊较大。这种招生计划的不平衡导致文科本科阶段的竞争要大于理科。

高考制度改革：

安徽省2023年高考是旧高考模式向新高考过渡的一年，改革年份的录取分数线通常会有所下降。

国家政策：

有观点认为，国家政策需要以降低分数要求，吸取更多的学子和人才，避免人才流失和埋没。

省级录取政策：

安徽省级录取政策较为宽松，允许较低分数的学生进入招生院校，这也使得安徽高考分数线低于其他省份。

学生基础知识程度：

安徽省学生基础知识程度较低，导致学生的实际考试成绩偏低。

考生参加考试人数：

安徽省每年的高考参加人数较多，考生人数越多，成绩分布越广，分数线低的可能性就越大。

经济发展和教育资源：

安徽省经济发展相对滞后，教育资源、科技创新能力等方面相对较弱，这都会对高考分数线产生影响。

高中教育质量：

安徽省内高中教育质量参差不齐，一些地区的高中教育资源相对较少，学生受教育的条件不够优越，这也会对高考成绩产生一定的影响。

高校招生计划充裕：

安徽省内高校数量相对较多，招生计划也相对较充裕，这导致了高考分数线相对较低。

综合以上因素，安徽高考分数低是多种因素共同作用的结果。这些因素包括扩招政策、考生人数增加、疫情影响、试卷难度、招生计划不平衡、高考制度改革、国家政策、省级录取政策、学生基础知识程度、经济发展和教育资源以及高中教育质量等。