新高考模式下，培养以下几种能力尤为重要：

综合素质：

新高考强调学生的多元素质，包括语言表达能力、团队合作能力、创新能力等，以应对不同的考试形式和挑战。

程序性知识：

通过分析、推理、综合等思维方式及思维程序，对知识进行深层挖掘，从而揭示知识的生成过程和知识之间的内在联系，提高学生的知识再生能力和分析与解决问题的能力。

策略性知识：

关于如何学习、如何思维、如何操作的知识，是运用陈述性、程序性知识解决问题的思路、方法和技巧，有助于学生的自我管理和自我调节。

信息获取与加工能力：

考查学生从形式多样、内容丰富的材料中进行筛选、分类、概括、连接、转述关键信息的能力，以应对信息时代的大量数据。

逻辑推理与论证能力：

从已知的事实或理论出发，通过准确、充分的证据链和清晰、严密的逻辑链推导出合理结论，考查学生的思维严谨性和逻辑性。

科学探究与思维建模能力：

通过科学探究和思维建模，培养学生的科学思维和创新能力，以应对未来科学和技术发展的挑战。

批判性思维与创新思维：

引导学生敢于质疑、多角度思考，培养独立开放和创造性思维，以应对复杂多变的社会和学术环境。

语言组织与表达能力：

考查学生在书面和口头表达中的逻辑性、条理性、准确性和生动性，以适应未来交流和学术研究的需要。

自主学习能力：

新高考模式下，学生需要更强的自律和自主学习能力，以合理安排学习时间和进度，提高学习效率。

实践能力和实用性：

鼓励学生参与社会服务和实践活动，培养实际操作能力和解决实际问题的能力，以适应未来职业和生活需求。

综上所述，新高考模式下，学校和教育者应注重培养学生的综合素质、程序性知识、策略性知识、信息获取与加工能力、逻辑推理与论证能力、科学探究与思维建模能力、批判性思维与创新思维、语言组织与表达能力、自主学习能力以及实践能力和实用性。这些能力的培养不仅有助于学生在高考中取得优异成绩，更为他们未来的学习和生活奠定了坚实的基础。