高考选择考题的原因主要有以下几点：

减少主观评判误差：

选择题通过限制答案选项的数量，将考生的答案范围缩小，从而减少了评分时的主观性和误差，确保评分的公正性和一致性。

易于公平：

选择题的答题过程相对客观，考生只需从给定的选项中选择一个正确答案，而不需要进行复杂的推理或计算，这有助于确保所有考生在同等条件下接受评估。

考查知识点的掌握和运用能力：

虽然选择题在高考中占有较大比重，但它们并不仅仅考查学生的记忆能力，更重要的是考查学生对知识点的理解和运用能力。通过选择题，可以设计出不同难度层次的题目，全面评估学生的综合素质。

提高考试效率：

选择题的答题过程快速且易于管理，有助于提高考试的整体效率。此外，选择题的答题过程也有助于学生集中注意力，减少在答题过程中的干扰。

提高区分度：

选择题和填空题可以覆盖更多的知识点，评分会更客观，减少评分误差。解答题则可以较全面地考查考生的语言逻辑能力、综合运用知识分析问题和解决问题的能力。

适应高校人才培养需求：

将历史或物理作为首选科目，有利于考生为进入大学开展专业学习奠定扎实基础，符合高校相关专业对学生的培养要求。

符合教育教学实际：

将历史和物理作为考生首选科目之一，可以与现有师资、教室等条件有效衔接，引导不同地区、中学的学生合理选择学习科目，科学规划学业生涯。

促进学生多样化成长发展：

学生可从其余4门科目中任意选考2门，理论上有12种组合，相比原文理分科的两种学科组合方式，不仅增加了学生的选择权，而且促进了文理交融，体现了以生为本、学其所好、考其所长的原则。

综上所述，高考选择考题的设置旨在减少主观评判误差、确保公平性、全面考查学生的知识掌握和运用能力、提高考试效率、增加区分度、适应高校人才培养需求、符合教育教学实际以及促进学生多样化成长发展。