高考出现大小年的原因主要有以下几点：

报考心理因素

家长和考生在填报高考志愿时，往往只能参考高校往年的录取分数线，尤其是上一年在当地的分数线。如果上一年某高校录取分数特别高，当年考生就会因担心录取难度增大而选择报考其他学校，进而导致该校报考人数减少，分数线降低。相反，下一年的考生又会因看到分数线降低而争相填报，使得该校录取分数线再次升高。

招生计划变化

招生计划的变动也可能引发“大小年”现象。当某高校的招生计划相较于去年有所增加时，考生通常会认为进入该校的机会增大了，于是报考的人数就会增多，从而形成“大年”。相反，如果招生计划人数减少，报考人数也会相应减少，形成“小年”。

院校招生人数过少

对于招生计划人数过少的院校，比较容易发生波动。当报考人数远超招生计划数时，录取分数线会被大幅抬高，形成“大年”；而当报考人数低于招生计划数时，录取分数线会相应降低，形成“小年”。

信息掌握程度

考生和家长在填报志愿时，信息掌握程度也会影响报考决策。如果某一年某高校因某些原因（如招生宣传、政策变动等）导致报考人数增加，而考生和家长未能及时获取这些信息，仍按照往年的情况报考，就会导致“大小年”现象。

院校专业的热度变化

某些高校的专业可能因社会需求、行业发展等因素在不同年份的热度有所变化。热度高的专业在某一年的报考人数会大幅增加，形成“大年”；而热度低的专业则可能报考人数减少，形成“小年”。

综上所述，高考出现大小年现象是多种因素共同作用的结果，包括考生的报考心理、招生计划的变化、院校招生人数、信息掌握程度以及专业热度等。了解这些原因有助于考生和家长在填报志愿时做出更为合理的决策，减少因“大小年”现象带来的不确定性。