考研逐渐高考化的原因可以归结为多方面因素的共同作用：

就业市场压力：

随着本科毕业生人数的逐年攀升，就业市场竞争日益激烈。许多企业将硕士研究生学历作为招聘的基础条件，导致大量学生为了提高就业竞争力而选择考研。

教育资源分配不均：

优质研究生教育资源高度集中在“双一流”高校，导致这些学校的研究生招生竞争异常激烈。这种教育资源的不均衡分配进一步加剧了考研的应试化和高考化趋势。

社会对学历的过度追捧：

社会普遍认为高学历是评价个人能力和价值的重要标准，这种观念使得考研成为许多学生追求高学历的主要途径。

用人单位对学历的片面看重：

用人单位往往将学历作为职场竞争力的唯一标准，认为学历越高，找到好工作的概率越大。这种需求端对学历的过度重视推高了考研的难度和应试化倾向。

考研培训机构的推波助澜：

各种考研培训机构和辅导资料的涌现，渲染考研的重要性和急迫性，加剧了考研的应试氛围。部分高校甚至将考研率作为评价教学质量和学生就业能力的重要指标，进一步推动了考研高考化的趋势。

教育体系的应试化：

考研的备考过程越来越像高考，学生需要花费大量时间和精力来准备考试，忽视了学术探索和创新能力的培养。这种应试化倾向不利于培养适应社会发展需求的高素质人才。

考研“大逃杀”现象：

考研的“高考化”意味着几乎所有大学生都不得不加入考研这一竞争赛道，即使有些人未必明确自己的目标，也要参加以避免“掉队”。

疫情的影响：

近年来受疫情影响，一些原本打算留学的大学生在面临障碍因素的情况下，选择报考国内高校研究生，也加重了考研高考化的趋势。

综上所述，考研逐渐高考化是多方面因素共同作用的结果，包括就业市场压力、教育资源分配不均、社会对学历的过度追捧、用人单位对学历的片面看重、考研培训机构的推波助澜以及教育体系的应试化。要解决这一问题，需要从多个层面入手，包括改革教育评价体系、优化就业市场、提高研究生教育质量、引导合理的社会期望等。