高考改革导致教师缺编的原因主要有以下几点：

教育政策调整

新高考改革对中小学课堂提出了新的要求，传统的满堂灌教学方式已经不适应新的招生模式改革。教师需要具备整合不同学科知识的能力，以及更高的素养，以培养学生的核心素养。

学科结构变化

新高考改革推动了普通高中“选课走班”制度，带来了“小班化”和“走班教学”的趋势，这需要增配适量的教师。

师资力量供给不足

高等学校对基础教育师资的有效供给不足，导致许多地理专业学生在大三就被“预订”，各地各校为了“抢教师”提前招聘教师。

编制标准滞后

现行中小学教职工编制国家标准执行的是2001年的城市标准，随着课程改革的推进，增设了多门课程，但编制数量并未随之增加。

地方财政紧张

地方财政紧张，需要节约支出，导致教育经费投入不足，教育系统难以扩大编制。

人口出生率下降

人口出生率下降，对教育资源的需求减少，导致教师编制需求下降。

教师队伍老龄化

近几年我国进入退休高峰期，老教师无力承担足量的教育教学工作，需要新的老师来承担，但编制名额有限。

编制占用情况

一些老教师虽然教学事务不多，但仍占用编制名额，此外，许多教师负责行政管理、后勤等工作，也占用编制配额。

综上所述，高考改革导致教师缺编的原因是多方面的，包括教育政策调整、学科结构变化、师资力量供给不足、编制标准滞后、地方财政紧张、人口出生率下降、教师队伍老龄化以及编制占用情况严重等。要解决教师缺编问题，需要从多个方面入手，包括增加教育投入、优化编制标准、加强师资培养、提高教师待遇等。