高考作为常模考试的原因主要有以下几点：

选拔性目的：

高考是一种选拔性考试，主要目的是从大量考生中选拔出表现优秀的学生进入更高层次的教育阶段。常模参照评价通过比较学生之间的相对表现，能够有效地选拔出适合的学生。

相对评价：

常模参照评价侧重于学生之间的比较，着重于学生之间的学习差异。这种评价方式适用于需要选拔和分组的场合，如高考。

动态性：

高考的分数线是根据当年的具体情况综合多方面因素划定的，并不是一成不变的。这种动态性使得高考能够更准确地反映当年的教育水平和学生的整体表现。

标准化比较基准：

常模提供了一个标准化的比较基准，使得不同时间、不同地区、不同学校的考试成绩可以进行比较和分析。这有助于准确评价考生水平，确保考试公平公正，便于结果解释和使用。

适应考试环境：

模拟考试可以帮助学生提前适应高考的高强度考试环境，减少考试时的紧张和焦虑情绪，提高考试时的表现。

检测学习效果：

通过模拟考试成绩，学生可以明确自己的强项和弱项，有针对性地调整学习计划，加强薄弱环节的学习。

时间管理训练：

模拟考试帮助学生练习如何在有限的时间内完成所有题目，合理分配时间，避免因时间管理不当影响成绩。

熟悉考试流程：

模拟考试通常按照真实的高考流程进行，帮助学生熟悉考试时间、休息时间和答题卡的填涂方法，减少因不熟悉流程而产生的不必要的失误。

综上所述，高考作为常模考试，其设计目的、评价方式、动态性、标准化比较基准以及适应考试环境等方面都体现了常模参照评价的特点和优势。这些特点使得高考能够更有效地选拔出优秀的学生，并促进教育公平和教学质量的提升。