高考只考语文、数学和外语的原因是多方面的，以下是一些主要的考虑因素：

考察基础能力：

语文作为母语科目，是学生必须掌握的基础技能之一，包括阅读理解、写作表达等，用以测试学生的语文应用能力和思辨能力。

时间安排：

高考时间安排相对紧张，将语文科目安排在前面可以为后续科目留出足够的时间和空间，同时语文科目对考生心态的影响较小。

文化意义：

语文不仅是一门学科，它还承载着丰富的文化意义，是学生进行思想教育、文化传承的重要途径。

稳定情绪：

语文作为学生熟悉的科目，考生对其有一定的自信，即便发挥不佳也不至于影响后续考试的心态。

符合教育标准：

语文、数学和外语这三门科目有统一的国家教育标准和教学大纲，考试时参考这些标准可以使评价更加科学、公正和客观。

适应社会发展：

考试范围和内容考虑到了高校学科设置及国家和地区的社会发展需要。

反映学生综合素质：

语文、数学和外语是普通高中教育的核心课程，能够综合反映学生在语言、逻辑思考、应用能力等方面的整体水平。

文化传统：

语文承载汉字这一中国的国字，具有重大的政治和历史意义，是培养学生正确价值观、历史观和社会认知的重要学科。

学科基础：

语文是一切学科的基础，中国汉字是立体多维的思维模型，把语文学习放在重要位置符合大国引领世界的大趋势要求。

教育评价需要：

高考评价学生的综合素质，文化水平是其中最基础的要求，语文作为基础科目之一，是评价的重要组成部分。

心理和生理因素：

早上考生思维活跃度相对较低，考语文可以让考生有一个好的开始，避免因数学等难度较大的科目影响情绪。

考试安排：

语文考试时间安排为上午，与理综或文综的考试时间相同，有利于学生保持较好的考试状态。

基础学科：

语文是人们沟通和交流的基本工具，也是其他学科学习的基础。良好的语文能力可以帮助学生更好地理解、掌握和运用其他学科的知识。

培养综合素质：

语文学习不仅仅是学习文字和语法，还包括阅读理解、思辨能力、表达能力等综合素质的培养。这些素质对学生的综合能力和创新能力有着重要的促进作用。

语文考试具有客观性：

相对于一些理科学科，语文考试更注重学生对文本材料的理解和表达能力，评分更加客观。这可以保证高考成绩的公平性和准确性。

应对未来社会需求：

在信息爆炸的时代，语文能力对于个人的职业发展和社会生活至关重要。良好的语文能力可以帮助个人更好地表达自己、理解他人、分析问题和解决问题，这在未来的工作和社交中都非常重要。

高考分值：

从高考的分数分布来看，语文往往占据着150分的分值，与数学、外语并驾齐驱，甚至在某些地区，语文的重要性更为凸显。这意味着，语文成绩的高低，直接影响着孩子的总成绩排名。

综上所述，高考只考语文、数学和外语是为了全面考察学生的综合素质和能力，同时考虑到教育标准、时间安排、文化意义和社会需求等多方面因素。