不恢复计划招生可能有多种原因，以下是一些可能的解释：

学校招生计划调整：

学校会根据当年考生的初试情况对计划招生人数进行调整。如果某年考生的初试成绩不理想，学校可能会减少计划招生数，导致实际招生人数与计划招生人数不一致。

报考点设置：

有些学校可能在本省没有设置报考点，这意味着它们不在本省进行招生。这种情况下，考生无法在该省报考这些学校，但这并不意味着这些学校没有招生计划，只是它们不接收来自该省的报考。

特殊招生政策：

有些学校可能因为特殊原因（如专业调整、教育资源有限等）在某些年份暂停招生，或者只针对特定类型的考生（如推免生、少数民族考生等）招生，这也会导致在某些年份没有计划招生。

招生信息不透明：

有时候，学校的招生信息可能不够透明，导致考生无法准确了解学校的招生情况。

为了获得更好的生源：

学校自身的教学设施和师资力量是有一定的承载能力的，所以各个学校都会公布每年的招生计划，确保能让资源进行合理有效的配置。专升本的招生相当于在学校原有的生源数上吸纳一波新的学生入校学习，这必定会对各高校原定的招生计划人数有影响的。为了获得更多更好的生源，他们可能就会取消“专升本”的招生计划，学校将招生重点放在高考招生上。

为了提高学校口碑和档次：

根据教育部2020年关于专升本招生政策的要求，“双一流”建设高校不再招生专升本学生，很多一本院校也取消了招生，继续参与招生的院校更多的是民办院校和独立院校。这也许和社会上会存在一种认知息息相关，有些人会对专升本存在偏见，认为“参与专升本考试的院校不是好的院校”。这样一来，一些院校为了提升本校的口碑和档次，树立更好的社会形象，就会考虑取消专升本的招生计划。

为了减轻学校资金和管理负担：

组织一场专升本考试，势必会在一定程度上增加学校人力、资金和管理上的负担。另一方面，假设学校因政府拨款减少，或是学校在经营上出现困难，学校的经济压力是较大的。每一位专升本的学生入学，都会给学校带来资金和管理上的负担。更何况，这种“投资”，也未必能给学校带来收益，所以他们为了学校更好的发展更愿意将资金投入教学研究或者建设项目上，也就停止招生了。

综上所述，不恢复计划招生可能是由于学校招生计划调整、报考点设置、特殊招生政策、招生信息不透明、为了获得更好的生源、为了提高学校口碑和档次以及为了减轻学校资金和管理负担等多种原因。