江西新高考的分班方式主要基于以下几点原则和方法：

按选课情况分班：

学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择3门科目（其中1门为首选科目，2门为再选科目），学校会根据学生的选课结果将其分配到相应的班级中。

按成绩水平分班：

学校会对学生进行成绩排名，然后根据班级的招生计划，将学生分配到不同的班级中。这种方式有助于确保每个班级的学生水平相对均衡。

按志愿分班：

学生在选课的同时也会填报志愿，学校会根据学生填报的志愿将其分配到相应的班级中。这种方式可以更好地满足学生的个性化需求。

综合考虑分班：

学校会综合考虑学生的选课情况、成绩水平和志愿，然后根据班级的招生计划，将学生分配到相应的班级中。这种方式可以更全面地考虑学生的个人情况，确保分班的公平性和科学性。

走班制：

江西新高考的上课模式主要实行走班制，具体分班方式包括小走班、中走班和大走班。小走班是指学生根据学校提供的固定组合选课，科目相同的学生在固定班级上课；中走班是指将三两门成绩相同的课程合并成一个行政班，其他科目或学生走中班；大走班是指高考必考科目在行政班上课，6选3或7选3的选考科目走班教学。

行政班与教学班结合：

可以实行“走班+行政班”模式，即语文、数学、英语在行政班内上课，其余各学科在不同的组合班内“走班”上课。也可以实行全走班模式，六门科目全部“走班”上课。

选科后的班级重组：

选科后，学校会根据学生的选科情况进行班级重组，形成新的行政班。例如，有的学校可能实行“定二走一”的模式，即两个班级中，固定科目分别上课，另一科目则实行走班制。

分班时间：

对于高一的学生，在高一上学前就根据大家的中考成绩分好了班，然后可能在下学期的时候分文理的。

综上所述，江西新高考的分班方式灵活多样，既考虑了学生的兴趣和职业规划，又兼顾了学生的成绩水平和个性化需求。具体分班模式可能因学校而异，但总体上以走班制和行政班结合为主。建议学生在选课时充分了解各种分班方式的特点，并结合自己的实际情况做出选择。