评价高考谁考得好，可以从以下几个方面进行综合考虑：

总分分析

总分越高，说明考生的整体表现越优秀。

各科目的得分情况可以反映考生在各个科目的强项和弱项，从而有针对性地进行改进。

相对位置

与自身历史成绩比较：如果今年的成绩比往年有显著提高，说明考生进步明显；如果成绩下滑，则需要分析原因并制定改进计划。

与同学或他人比较：比较自己和其他考生的得分，了解自己在群体中的位置。如果成绩居于前几名，说明表现优秀；如果落后于大部分考生，则需要加强学习。

学习情况反思

平时学习表现：结合平时学习情况和考试表现，分析得分高低的原因，是因为学习方法不当、复习不全面，还是考试紧张等。

模拟考试成绩：参加模拟考试是评估自己高考成绩的有效途径。模拟考试的题目难度、出题范围和考试形式都与高考相近，通过参加模拟考试，可以检验自己的备考效果，发现自己的不足之处，并为改进学习方法提供依据。

心态与自我认知

心态好的学生往往能在高考中超常发挥，而心态不好的学生则容易发挥失常。

自我认知准确的学生能够正确定位自己的长处和不足，制定合适的目标，从而能逐步提升。

目标对比

明确自己的目标（如理想的大学、专业或职业方向），将自己的高考成绩与目标之间进行对比，看是否达到了自己的期望。

努力程度对比

回顾自己的备考过程，评估自己的付出和努力程度。如果你觉得自己尽力了，那就无需过分纠结成绩的对比，要对自己的努力感到满意。

高考成绩构成

了解高考成绩的构成，包括语文、数学、外语和选考科目的成绩，这有助于更好地评估自己的总体成绩。

等级赋分

在新高考制度下，除了总分和单科成绩外，再选科目的成绩采用等级赋分制。考生原始成绩按照一定比例划分为A、B、C、D、E五个等级，每个等级对应不同的分数区间，等级越高，赋分越高。

线差法和等比例法

通过考生模拟考试成绩与模拟考试线的差值，加上上一年度的高考批次线，来预估高考成绩和全省排名。

将模拟考试成绩除以最接近的分段线（如本科线），得到一个比例系数，再乘以上一年度的高考本科线，从而预估高考成绩。

综合素质评价

部分省份在高考成绩之外，还会考虑考生的综合素质评价，这一评价方式在一定程度上减少了高考分数对于录取的绝对决定性影响，更加重视学生的综合能力和全面素养。

综合以上几个方面的信息，可以更全面地了解自己的高考成绩，并为未来的学习和职业规划提供有益的参考。