在新高考下，地理学科的学习策略和方法可以总结为以下几点：

掌握基础知识

学习地理首先要掌握地球构造、气候变化、地形地貌、自然资源等基础知识，这些是理解更复杂地理现象的基础。

关注热点问题和发展趋势

关注全球气候变化、环境保护、城市化进程等当前重要的地理问题，了解这些问题的现状和未来发展趋势，有助于加深对地理学科的理解。

注重实践应用

地理知识不仅仅是为了应付考试，更应该将其应用到实际生活中，如在旅游规划、环境评估、城市规划等方面运用地理知识，可以提高综合素质和实践能力。

文理交融，学法兼用

自然地理部分属于理科内容，强调理解重于记忆，侧重于对地理原理和规律的理解运用。人文地理和区域地理部分属于文科内容，需要在理解的基础上加强记忆，多看书，熟悉和掌握知识要点。

以图为核心

重视地图的学习和运用，采用图文结合的方法，更好地认识和理解各种地理事物和现象。提升从图到文字，从文字到图的转化能力。

注重实践和应用

通过实际案例和问题，增强联系实际发现、分析和解决问题的能力。例如，在旅游规划、环境评估、城市规划等方面运用地理知识。

培养观察力和分析能力

通过观察地理现象和数据，分析其背后的原因和规律。积极参与课堂讨论和课外拓展，提高学习能力。

梳理地理知识网络

环境是一个有机整体，各个地理要素之间相互制约、相互影响。学习时要理清这些要素之间的关系，形成清晰的知识网络，这有助于将知识融会贯通，提高学习效果。

高效地做题和研究题

通过大量练习，探寻做题的策略、方法和技巧，检验和完善已有的知识结构。注重理解，加强习题的练习，提高答题能力和应对高考的能力。

学会使用地图

地图是地理学习的重要工具，需要学会读图、用图，从地图中获取地理信息。

关注时事热点

将学到的地理知识应用到实际中，例如关注气候变化、自然灾害、城市规划等新闻，增强学习的兴趣和实用性。

优化学习习惯

认真听课，优化学习过程。课前预习，发现问题；课堂听讲，排疑解难；随堂练习，巩固成果；课后训练，提升能力；独立思考，探究问题；查阅资料，解决问题；总结归纳，力求触类旁通。

记忆技巧

尝试多种记忆方法，如比较、联想、谐音等，提高记忆的准确度。将知识整理归纳形成主干，构建自己的思维导图，便于记忆和复习。

情境教学法

在地理情境教学中，通过创设与地理教学内容相适应的真实情境，激发学生的学习兴趣，培养其地理核心素养。例如，通过多媒体技术展示不同的人类活动对自然灾害的影响，让学生身临其境地感受人类活动对环境的破坏，从而增强其环保意识。

通过以上策略和方法，学生可以更好地适应新高考模式下的地理学习，提高自己的地理素养和综合能力。