高考日语动词的记忆方法可以归纳为以下几点：

理解动词分类

日语动词主要分为三类：动1（五段动词）、动2（一段动词）和动3（ます形动词）。了解这些分类有助于记忆和掌握不同动词的形态和用法。

掌握基本形式和变形

学习动词的基本形式及其变形，特别是五段动词和一段动词的变形规则。例如，动词“食べる”（吃）的基本形式是“食べる”，变形后是“食べます”。

使用记忆技巧

分类记忆：将动词按照词性、主题或使用频率进行分类，如食物、学校、工作等，这样可以帮助大脑建立联系，更容易记忆。

制作闪卡：为每个动词制作一个闪卡，正面写单词，背面写释义和例句。通过不断翻看闪卡，可以加深记忆印象。

联想记忆：利用谐音或联想来帮助记忆，例如，“大丈夫”在日语中的发音“だいじょうぶ”与中文的“大丈夫”相似，可以利用这一点来记忆。

练习和应用

通过听写和口语练习来巩固记忆。在实际语境中应用动词，例如编写句子或对话，这样既能巩固记忆，又能提高语言运用能力。

记住动词的自他词性

日语动词有自动词和他动词之分，单选里面考查てある和ている辨析的就是动词的自他词性。

掌握敬语动词

敬语动词是日语中的一种特殊动词，用来表示对对方的尊敬或谦逊，如“いらっしゃる（去、来、在）”、“おっしゃる（说）”等。这类动词在日语的书面语和礼貌语中使用频繁，是日语高考的重要考点。

学习动词的时态和语态

动词根据时态、语态、敬语等需要进行变形。例如，动词原形 + ことができる、动词未然形 + [れる|られる]等通用形式适用于任何动词。

掌握动词接续规则

日语中动词接续的规则较为复杂，掌握这些规则可以帮助学生们准确地使用动词。例如，将两个动作相继发生时，可以使用动词ます形式的基础形式接续。

通过以上方法，可以系统地记忆高考日语动词，并在实际应用中提高自己的语言能力。建议多进行实际语境下的练习，以巩固所学知识。