东北三省的高考分数线相对较低，其原因可以从多个方面进行分析：

教育资源分配不均衡

东北地区的教育资源相对匮乏，优质教育资源主要集中在少数大城市，而乡村地区教育资源严重不足。这导致了城乡之间的教育资源差距加大，乡村学生在高考中处于劣势地位。

东北地区的人才流失问题严重，许多优秀教师和学者纷纷离开，进一步削弱了当地的教育实力。

经济发展滞后

东北地区的经济发展相对滞后，就业机会和薪资水平较低，影响了当地的教育投入和家庭对教育的支持。

经济发展水平也会影响家庭对教育的投入，从而间接影响学生的高考成绩。

学生心态问题

东北地区的学生普遍存在“满足现状”的心态，缺乏追求卓越的动力。这种心态可能源于家庭、学校和社会的多重影响。

家庭教育观念滞后

在东北地区，尽管家长对子女的教育投入很大，但家庭教育观念仍有待提高。许多家长过于重视应试成绩，忽略了培养孩子的兴趣和特长。

高校招生规模

东北地区的高校数量较多，包括“211工程”和“985工程”等重点大学，随着招生规模的扩大，可能导致录取分数相对较低。

人口流失

近年来，东北地区的人口流失现象严重，导致高校招生人数相对较少，竞争压力降低，从而使得录取分数线相对较低。

综上所述，东北三省的高考分数线较低是多种因素共同作用的结果，包括教育资源分配不均衡、经济发展滞后、学生心态问题、家庭教育观念滞后、高校招生规模以及人口流失等。这些因素相互影响，共同导致了东北三省在高考中的相对优势。