学生在高考中遇到物理难题时感到困难，通常是由于以下几个原因：

时间分配问题：

高考中物理的时间分配相对较短，选择题平均需要一分半到两分钟完成，而大题则需要更多时间。这导致学生没有足够的时间去仔细审题和思考所有细节。

解题方法误导：

老师在讲解高考真题前，通常需要花费大量时间自己先做一遍，然后才能用简洁的方式教给学生。这种教学方法可能导致学生误解了老师的解题思路，以为可以快速掌握，但实际上需要更多时间。

压轴题文字复杂：

高考的最后一道题通常文字描述冗长复杂，情境复杂，使得考生在紧张的考试氛围中难以快速把握题意，阅读整张试卷的时间需要长达35分钟，占用了大部分考试时间。

模型分析困难：

物理题目中经常涉及到各种模型的分析，这些模型的复杂性往往让学生感到困惑，难以找到解题的切入点，从而导致思路混乱，影响解题效率。

选择题题型犀利：

物理的选择题往往不是简单的单选题，而是不定项选择题，这种题型的设置使得选项更加犀利，考生往往在多个看似正确的选项中犹豫不决，难以做出准确判断。

题目语句晦涩：

物理题目的描述往往充满了专业术语和复杂的语句结构，使得题目读起来像古文一样晦涩难懂，这对于理解题目要求和解题思路造成了额外的障碍。

知识点散乱：

学生可能没有将学过的知识点形成体系结构，导致在需要时无法迅速回忆起相关知识点。

缺乏练习：

有些学生可能没有进行足够的练习，导致在实际考试中无法熟练应用所学知识。

注意力不集中：

学生在听课时可能精力不集中，缺乏深入思考，导致没有真正理解和记住老师所讲的内容。

题型意识不足：

学生可能没有形成清晰的解题思路，无法将学到的知识点灵活应用于解题过程中。

为了提高物理成绩，学生可以尝试以下方法：

加强基础知识学习：确保对物理的基本概念和原理有深刻的理解和熟练的记忆。

多做练习题：通过大量练习，提高解题速度和准确性。

总结题型：将常见的题型和解题方法进行总结，形成自己的解题思路。

培养物理思维：通过独立思考和解决问题，培养物理思维能力。

注意时间管理：在平时练习中注意时间分配，提高做题效率。

认真听讲：在课堂上集中注意力，积极参与课堂讨论，确保真正理解和掌握所学内容。

希望这些建议能对学生在高考中提高物理成绩有所帮助。