高中生高考被认为难考的原因主要有以下几点：

选拔性：

高考具有强烈的选拔性，目的是从大量的高中毕业生中选拔出最优秀的学生进入高等教育阶段。为了实现这一目标，高考题目的设计需要具备高难度和区分度，以便清晰地区分不同水平的学生。

高等教育需求：

高等教育需要学生具备强大的学习能力，包括思维、探究、创新等能力。高考题目设计拼命考查这些能力，以指挥棒的作用引导高中生每天的学习围绕这些能力展开。

全面考核：

高考不仅考查学生对基础知识的掌握，还要求具备深入理解、逻辑思维、批判性思维和创新能力等多方面的素质。这种全面考核的要求使得高考难度较大。

竞争激烈：

随着越来越多的人追求高等教育，高考的竞争变得非常激烈。为了区分出成绩优异的学生，考题设计趋向复杂和具有挑战性。

就业市场需求：

随着技术和行业的发展，新的技能和知识成为就业市场的要求。高考也逐渐测试学生更广泛的技能和知识，包括批判性思维、解决问题的能力和创造力。

教育改革：

随着教育改革的推进，高考内容和形式也在不断变化，以适应新的教育标准和期望。

学生素质提升：

随着教育水平的提高，学生的知识掌握和理解能力增强，这也要求高考难度相应提高。

原创性和多学科融合：

高考题目强调原创性，避免与教辅资料相似，并趋向于多学科知识的融合，要求学生具备跨学科的知识和能力。

社会和经济因素：

社会和经济的发展对教育质量提出了更高要求，高考作为选拔机制，其难度自然会随之提高。

命题方式：

高考题目由大学教授命制，侧重于从学科本身出发选拔人才，而不考虑高中教学内容和方式，这对高中学生而言是一种“降维打击”。

综上所述，高考之所以难考，是因为它不仅要考查学生的知识储备和学科能力，还要评估他们的综合素质和未来发展潜力。同时，高考的竞争激烈、教育改革的推进以及社会和经济的发展等因素也使得高考难度不断增加。