湖北新高考的上课模式主要 包括走班制和行政班结合的方式。具体上课安排如下：

选课 ：学生根据个人意愿进行6选3或7选3的选课，可以通过线上或线下模式收集选课数据，最终形成学生选课结果的统计分析。

分班：

根据学生的选课结果，选择走班模式，包括小走班、中走班和大走班。

小走班：学生根据学校提供的固定组合选课，科目相同的学生在固定班级上课。

中走班：将三门或两门选课结果相同的学生组合成行政班，其他科目或学生走班教学。

大走班：高考必考科目在行政班上课，6选3或7选3的选考科目走班教学。

排课：

根据选择的走班模式，使用适用于新高考的走班排课软件进行排课，最终生成课表，包含行政班课表、教学班课表、教室课表、教师课表、学生课表、课表导出等。

上课模式

走班制：

学生根据自己的兴趣和选科情况，选择上课内容，不固定教师与教室。分为“不走班”模式、“小走班”模式和“大走班”模式。

行政班与走班共存模式：高一基础课原则上不走班，高二开始根据所有科目适当走班；语数外三门必考科目保持行政班不变，选考科目通过走班完成教学。

大班与小班结合：讲座式短线课程实行大班制，研究型课程实行小班制。

班级重组：

学生选科后，学校会根据选科情况进行班级重组，形成新的行政班。部分学校可能会按照学生的选科情况，将固定科目相同的学生组成行政班，其他科目或学生走班教学。

建议

学生：应根据自己的兴趣和职业规划，合理选择科目组合，以便更好地发展个人特长。

学校：需要合理规划和调配教师资源，确保走班制教学的有效实施。同时，教师应采用多样化的教学方式，如讲座式、研究性学习等，以适应不同学生的学习需求。