学校按高考分数进行一系列活动的原因主要有以下几点：

衡量学习成果：

分数是衡量学生学习成果的重要指标，能够反映学生在课程学习中的努力程度和知识掌握水平。

招生选拔：

高校通常根据分数高低来选拔优秀人才，确保教育教学质量。

成绩复查：

成绩复查可以复核有无漏评、计分、登分是否准确，虽然一般不会重评试卷，但这是查分数的一个重要原因。

教育质量管理：

学校通过统计本科达标率、一本、二本达标率等数据，了解一年下来的教育质量，方便接下来进行教学管理。

评优评先：

学校和老师会按照高考一本、二本达到的指标来进行评优评先。

毕业要求：

成绩是学生能否顺利毕业的关键因素，不达标可能导致无法获得学位证书。

确保招生计划完成：

通过设定分数线，防止因考生分数过低而不得不录取，从而确保招生计划的顺利完成。

维护分数线和大学声誉：

分数线反映了大学办学质量，维持分数线稳定有助于维护大学声誉。

公平性和透明性：

高考作为统一的选拔性考试，分数作为量化评价指标，为录取提供了公平性和透明性。

全面评估学生能力：

尽管分数重要，但大学也希望通过其他方式（如面试、特长测试等）全面评估学生的能力和潜力。

适应不同地区和学校特点：

不同地区的教育资源、学校实力存在差异，分数和排名可以更好地反映学生的相对位置和竞争力。

减少人为因素：

通过统一的分数线和排名机制，减少人为因素对录取结果的影响，确保录取过程的公正性。

满足学生兴趣和志愿：

排名机制使学生可以根据自己的兴趣和志愿选择学校，而不仅仅是分数。

平衡供需关系：

排名可以帮助学校更准确地预测和满足招生名额的需求，避免过高或过低估计。

按分数收费：

一些学校按分数收费以提高生源质量，提升学校声誉，但也存在一些潜在的问题，如加剧学生之间的不公平感。

分班：

大学会根据专业的人数进行分班，同专业的不同班级通常是随机分配的，这也间接与高考成绩有关。

综上所述，学校按高考分数进行各种活动，是为了全面评估学生的学习成果、确保招生质量、提高教育管理水平，并在一定程度上实现教育公平。然而，这种做法也存在一些潜在的问题，需要在实际操作中加以平衡和优化。