明朝初年，朱元璋下令暂停科举制度的原因主要有以下几点：
教育恢复与人才培养：
元朝对科举制和文化建设的忽视，导致元末明初很多读书人不会或不愿考科举，需要时间恢复教育、培养人才素养。
科举制度弊端：
朱元璋认为原来从唐朝传承下来的科举制度有很多弊端，比如过分强调文学水平，却忽视了个人道德和才能。元代的科举被权贵垄断，其他老百姓中有真才实学者没有机会。
权贵干扰：
元朝的其中一个荐举惯例与明初开国勋贵结合成反科举集团，且当时南方地主阶级文人等既得利益者也强烈干扰和反对科举，朱元璋需与他们博弈，为科举制扫除障碍。
国家重建需要：
明朝初建，天下未完全平定，如西川等地尚未归附，北方动荡不安，元朝残余势力威胁仍在，国家还处于重建阶段，不具备大规模开科取士的稳定环境。
多样化选拔人才：
朱元璋认为选拔人才的方法可以多样化，认为荐举可作为科举之外的有效补充，能在暂停科举期间满足一定的人才需求。
综上所述，明朝初年暂停科举制度是为了恢复教育、改革科举制度、扫除权贵干扰、应对国家重建的需要以及实现多样化的人才选拔方法。
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