高考看分数的原因主要包括以下几点：

筛选学习能力与勤奋程度：

高考是对学生在高中阶段学习能力和勤奋程度的一种筛选方式。通过统一的考试和标准化的评分制度，可以较为客观地评估学生的学术水平。

确保教育公平性：

高考作为一种全国统一考试，采用客观题和标准答案，减少了主观评分带来的不公平因素，使得所有学生在同一标准下竞争，增加了考试的公正性。

高等教育资源分配：

高考分数是高等教育资源分配的关键依据。高分学生能够获得更好的教育资源，包括进入名牌大学等，这对学生及其家庭来说至关重要。

社会现实反映：

在现实中，分数往往被视为衡量学生能力和成就的最直接标准。社会和家长普遍认为分数是决定学生未来教育和职业道路的主要因素。

避免主观偏见：

如果高考包含面试或其他主观评价环节，可能会引入教师或评委的主观判断，这会影响评价的客观性和公正性。

高效性：

高考作为一种大规模选拔机制，以分数为依据可以快速有效地筛选大量学生，提高选拔效率。

客观评价学习水平：

高考分数是衡量学生学习水平和能力的最直接标准。通过分数，可以客观地评价考生的学术表现，避免了其他非学术因素对录取结果的影响。

区分同分考生：

当考生分数相同时，排名成为区分他们优劣的重要依据。这有助于高校更准确地评估每个考生的综合能力和潜力。

决定录取资格：

在高考成绩相同的情况下，排名靠前的考生有资格被优先录取到更好的大学，享受更优质的教育资源。

反映相对位置：

排名将考生与其他考生进行比较，反映了考生在全省或全国范围内的相对位置。这有助于考生了解自己的竞争力和相对优势，从而制定更为科学的志愿填报策略。

科学性和可比性：

排名结合难度系数，是一个更为科学和全面的评价指标。通过排名，可以更准确地评估不同年份、不同考生群体之间的成绩水平，增强志愿填报的科学性和可比性。

适应高考竞争：

排名能够显示考生在竞争激烈的高考环境中的位置，帮助考生了解自己的优势，制定更为合理的升学计划。

评估学习成果：

考试成绩是衡量学生在某一阶段学习成果的测量工具。通过考试，老师能够了解孩子对特定学科内容的掌握程度，从而有针对性地进行教学。

目标导向：

考试成绩能给孩子提供明确的目标参照，帮助他们集中精力学习特定的知识点。这种目标导向的学习可以提高学习效率，并且知道孩子的成绩后，家长和老师可以一起探讨制定明确的提升目标。

激励作用：

考试成绩和排名可以激励学生更加努力学习。好的成绩可以增强学生的自信心，而不理想的成绩则可以激发学生改进和努力。

选拔和分流：

在教育体系中，考试成绩常常被用来选拔学生进入更高级别的教育或特定的专业领域。例如，高考成绩在中国用于决定学生能否进入心仪的大学和专业。

反馈和改进：

考试成绩为教师提供了反馈，帮助他们了解教学方法是否有效，以及哪些地方需要改进。

培养应对压力的能力：

通过考试，学生可以学会如何应对压力，这种能力在以后的生活和工作中都非常重要。

社会期望和资源：

高考成绩能够决定学生未来的大学和专业选择，进而影响他们的职业发展和生活质量。例如，高考成绩高的学生可能获得更好的教育资源，从而有更高的就业竞争力和收入水平。

综合评估：

虽然分数在一定程度上能反映出一个人在某个特定时间的知识水平和学习能力，但它并不能全面评估一个人的综合素质和未来发展潜力。分数只是一时的结果，我们更应该注重个体的兴趣、天赋和潜力，为每个人提供多样化的发展机会。

综上所述，高考看分数的原因是多方面的，既包括对学习能力和勤奋程度的客观评估，也涉及教育公平性、资源分配、社会现实反映等社会因素。同时，高考分数也是高校录取的重要依据，能够激励学生努力学习，并帮助他们在竞争激烈的环境中做出明智的选择。