南京高考分数低的原因是多方面的，可以从以下几个方面进行分析：

教育模式差异

南京尝试实施素质教育，而在全国大部分地区仍然是应试教育。在应试教育的背景下，南京的素质教育可能无法带来文化成绩上的优势。

学习时间分配

素质教育可能导致学生在文化课程上的学习时间减少，而将更多时间用于培养兴趣爱好，这在短期内可能不会对高考成绩产生积极影响。

学生路径选择

南京外国语学校（南外）等学校的学生可能更倾向于出国或保送，而非参加国内高考，这导致高考学生基数减少，可能影响南京的高考成绩表现。

竞争环境

大城市家庭对教育的重视程度高，可能导致竞争提前化，南京的学生在早期可能就面临较大压力，而苏北等地区可能在统一中考中表现更佳。

制度限制

南京的教育制度可能限制了中学的训练，例如，周末放假多，集体补课受限，而苏北等地区可能没有这些限制，从而影响了学生的备考效果。

教育资源分配

江苏省内不同市县的经济实力和文化底蕴存在差异，一些经济实力较强的市县的学生在高考中表现更为突出，而南京在这些市县的学生面前显得相对普通。

高考加分政策

高考加分政策已经相当严格，南京的素质教育学生无法通过加分来提高高考成绩。

政绩考量

部分南京人可能不愿承认素质教育存在的问题，因为这可能影响他们的政绩评价，并损害相关集团的利益。

其他因素

学生个人状态（如发挥失常、健康问题）、家庭背景（如家庭经济条件）等也可能影响高考成绩。

综合以上因素，南京高考分数低的原因是多方面的，包括教育模式、学习时间分配、学生路径选择、竞争环境、制度限制、教育资源分配、高考加分政策以及政绩考量等。这些因素共同作用，导致了南京在高考中的表现不如一些其他地区。

建议：

保持冷静：

面对分数低的事实，不要灰心丧气，认识到分数只是评价学习成果的一种方式，并不是唯一的标准。

分析原因：

仔细分析自己的弱点，找到学习不足的地方，并制定一个合理的学习计划。

积极心态：

保持积极的心态，相信自己的潜力和能力，努力提高自己的学习效果。

寻求帮助：

可以参加一些补习班或培训课程，提升自己的学习能力，多与他人交流，借鉴他们的学习方法和经验。

选择道路：

高考分数低并不意味着未来没有希望，接受不确定性，保持乐观的心态，面对未来的挑战。

家长支持：

家长应该成为孩子坚强的后盾，给予他们爱和支持，帮助他们正确看待分数，鼓励他们继续努力。