国外对中国高考的看法是 多样化的，但总体上可以归纳为以下几种观点：

公平性

印度KIyer认为，高考是中国这样一个竞争激烈环境下的相对公平机制，能够遴选出优秀学生。

英国Colin则认为，一次考试决定学生优秀与否有失公允，建议将平时表现纳入升学评估。

压力与公平性

英国Colin指出，高考前学生面临巨大压力，可能影响发挥，建议更全面的评估方式。

中国家长和学生对高考的重视程度让一些外国人难以理解，为了孩子能有一个好的复习环境，家长可以做出各种牺牲。

规模与重视程度

中国高考被认为是全世界最大规模的升学考试，中国家长和学生对其重视程度超乎想象。

单一性

英国TedM认为，高考科目设置单一，无助于多种人才的培养，建议纳入平时表现和兴趣。

中国高考实行统一试卷，文理科分别是3+X，科目设置较为单一，学生在填报志愿时也面临较大压力。

文化差异

一些外国人难以理解中国家长和学生对高考的极端重视程度，认为这种重视程度在其他文化中是无法理解的。

考试难度

许多外国人认为中国的高考是“世界上最难的考试”，中国学生经历的压力让他们感到困惑。

国际认可度

澳大利亚：超过一半的大学认可中国高考成绩，并有相关政策利好中国留学生。

英国：对中国高考成绩持相对冷漠的态度，更看重IELTS雅思成绩和平时成绩。

美国：主流院校对中国高考成绩认可程度不高，但部分院校已将其作为参考。

加拿大：部分名校要求提供高考成绩，但绝大多数学校并不要求必须提供。

日本：考大学不看中国高考成绩，学生成绩不作为免试入学的标准。

总体来说，外国人对中国高考的评价褒贬不一，但普遍认为高考是一个重要且具有挑战性的考试制度。他们建议中国可以考虑将更多的因素纳入升学评估中，以减轻学生的压力并培养更多元化的人才。