高考语文高分之所以难以取得，主要原因可以归纳为以下几个方面：

考试内容广泛且深入

高考语文涵盖了阅读理解、写作、文学常识等多个领域，要求考生具备较高的语文综合能力和素养。这不仅包括对语言知识的掌握，还涉及对文学、文化等方面的理解和应用。

主观题较多

与理科题目相比，语文题目往往具有更强的主观性。答案的评判标准相对宽松，容易受到个人理解和表达方式的影响。这使得即使答案接近，也可能因为表达不够精准而失分。

阅读量和写作量巨大

近年来，高考语文试卷的阅读量和写作任务不断增加。以北京高考为例，阅读材料篇幅庞大，学生需要快速阅读并提取关键信息，同时写作部分也要求写一篇1500至2000字的文章，这对学生的综合能力提出了很高的要求。

新考试模式的适应难题

高考语文的变革主要体现在基础知识点的考察融入阅读理解、文本阅读的多元化和综合性以及写作的个性化和自主性等方面。这些变革要求学生具备更强的信息整合能力、深入挖掘关联的能力以及精准把握自我表达的优势。

基础能力要求高

高考对阅读和写作能力的考核标准显著提升，要求学生能够快速筛选信息、综合分析和推理，尤其是在处理多种类型文本时。文言文和古诗词的阅读还强调实词解释、翻译及审美鉴赏，文学作品阅读则侧重于语言艺术和表现手法的赏析。

知识点的庞杂和语境的变化

语文知识点繁多，包括字、词、句、语法、修辞、逻辑等，每个方面又可以通过不同的语境呈现。学生需要在有限的时间内掌握这些“无限”的知识，并且能够灵活运用，这对他们的学习能力提出了很高的要求。

考试时间的限制

高考时间有限，学生需要在短时间内完成大量的阅读、分析和写作任务。这对于阅读速度和写作效率都提出了更高的要求，一旦某个环节出现失误，可能会影响整体成绩。

答案评判的相对性

语文题目的答案往往存在一定的模糊性和主观性，评判标准可能因阅卷老师的理解和偏好而有所不同。这使得学生在考试中难以准确预测自己的得分，也难以确保拿到满分。

综上所述，高考语文高分之所以难以取得，是因为它要求学生具备全面的语文知识、强大的综合能力和良好的应试技巧，而这些能力的培养和掌握需要长期的努力和积累。对于许多学生来说，要在高考中取得语文高分，确实是一项艰巨的挑战。