高考数学文化主要考察以下几个方面：

函数与导数：

包括集合运算、函数的概念、定义域、值域、解析式、函数的极限、连续、导数等。重点考察函数的性质（如单调性、奇偶性）以及函数的解答题（如二次函数、高次函数、分段函数等）。

平面向量与三角函数、三角变换及其应用：

主要涉及向量的运算、三角函数的化简求值、三角函数的图像和性质（如正弦函数、余弦函数的性质）、正弦定理和余弦定理等。这部分是高考的重点，但难度通常不大，多为基础题或中档题。

数列：

重点考查数列的通项公式和求和公式，以及数列的性质和应用。数列问题常常与其他知识点结合，如函数、不等式等，出现在综合题中。

不等式：

主要考查不等式的求解和证明，如一元二次不等式、基本不等式等。不等式的证明方法包括比较法、综合法、分析法等。此外，还会涉及到不等式的应用，如求最值、解应用题等。

概率和统计：

这部分内容与生活实际联系紧密，主要包括概率的计算、统计图表的分析、随机变量的分布列、期望和方差等。概率和统计的题目通常以应用题的形式出现，需要考生具备一定的阅读理解能力和数据处理能力。

空间位置关系的定性与定量分析：

主要考查空间直线、平面之间的位置关系，如平行、垂直等，以及空间角（如异面直线所成角、直线与平面所成角、二面角）和距离（如点到平面的距离、异面直线间的距离）的计算。需要考生掌握空间向量的方法来解决这些问题。

数学分析与应用数学：

包括微积分、线性代数和常微分方程等（数学分析），以及数值分析、概率统计和运筹学等（应用数学）。

中国传统文化的内容：

在高考改革政策下，数学和理综科目增加了对中国传统文化的内容，这部分内容可能以选择题或填空题的形式出现，考查考生对中国古代数学成就、数学思想、数学方法的了解和掌握。

综上所述，高考数学文化不仅考察数学知识和技能，还注重考查考生对数学文化的理解和应用能力。通过这些知识点的考察，旨在培养学生的数学素养和创新能力，同时传承和弘扬中华优秀传统文化。