高考不用标准分的原因主要有以下几点：

原始分更能反映学生的实际水平：

标准分是将原始分进行线性变换得到的一个分数，它虽然可以消除不同科目之间的难度差异，但却无法体现学生在特定科目上的实际表现。而原始分则直接反映了学生在考试中的得分情况，更符合高考作为选拔性测验的初衷。

标准分的计算复杂且不易理解：

标准分的计算涉及多个步骤和参数，普通学生和家长往往难以理解和掌握。这种复杂性可能会增加学生的学业负担，甚至影响他们对高考结果的合理预期。

标准分不利于公平选拔：

由于标准分是基于全体考生的平均表现进行计算的，因此它可能会放大不同考生群体之间的成绩差异。对于那些在特定科目上表现特别优秀的学生来说，标准分可能无法准确体现他们的优势。

标准分无法适应不同省份的考试难度：

中国的高考实行分省命题，不同省份的试卷难度和评分标准存在差异。如果采用标准分，那么在不同省份参加考试的学生之间的成绩将难以直接比较，从而影响高考的公平性。

实践中的困难和教训：

在过去的实践中，一些省份尝试使用标准分，但很快发现其存在诸多问题，如计算复杂、不易理解、不利于公平选拔等。因此，这些省份纷纷回归到原始分制度。

综上所述，高考之所以不用标准分，主要是因为原始分更能直观地反映学生的实际水平，计算相对简单易懂，且更符合高考作为选拔性测验的初衷。同时，标准分在实践中的种种问题也促使教育部门最终选择了更为合理和公平的原始分制度。