北京高考的特殊性主要体现在以下几个方面：

参考人数与高校招录人数的差异

北京参加高考的人数相对全国范围来说较少，而北京的高校数量众多，各高校面向北京市招收的学生人数也较多，因此北京的入学率较高。

高考时间的特殊性

北京实行“3+3”新高考模式，要求学生在语文、数学、外语三门统考科目之外，还需从政治、历史、地理、物理、化学、生物六门科目中自选三门进行考试。因此，北京的高考时间安排为四天，以适应这种新的选科制度，确保学生有足够的时间展示自己的综合素质和能力。

自主命题

北京高考自主命题的原因包括适应首都特点、城乡差异小、教育多元化需求、教育公平性、推进教育改革以及反映地方特色等。自主命题可以更好地反映北京考生的综合素质和能力，贴近北京地区的实际情况，满足多元化的教育职能要求，并有助于实现教育公平。

教育资源优势

北京作为中国的首都，拥有丰富的教育资源和较高的教育水平。北京考生接受现代信息较快，城乡差别较小，这些特点使得全国统一的高考命题难以准确反映北京考生的实际情况。

高考改革政策

北京的高考改革政策，如“3+3”新高考模式，体现了教育改革的方向，旨在更全面地考察学生的综合素质和能力。

地方特色与文化

北京卷的设立是为了更好地服务于北京地区的教育事业，体现北京特色和文化，促进教育公平和多元化发展。

政策倾斜与生源质量

北京高考相对容易还体现在政策倾斜和生源质量优势上。北京地区的高考录取比率较高，尤其是名牌院校的录取比率明显高于外省，同时北京学生从小接受的教育资源丰富，竞争力较强。

综上所述，北京高考的特殊性主要体现在参考人数与高校招录人数的差异、高考时间的特殊性、自主命题、教育资源优势、高考改革政策、地方特色与文化以及政策倾斜与生源质量等方面。这些特殊性使得北京高考在录取率、考试内容和形式上与其他省市存在明显差异。